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深圳大学测控技术与仪器专业2016级本科人才培养方案

发表于 2016-12-28 15:08


专业代码:080301 

一、培养目标

        本专业以培养德、智、体、美全面发展的信息技术领域测量控制与仪器仪表类的专门人才为目标,培养具有良好的高等数理基础和专业理论基础,具有一定的外语交流能力,具有较熟练的专业技能,


动手能力较强,掌握信息的获取、处理、传输和应用的技术方法,具有一定知识更新能力、创新能力和综合设计能力,具有一定的人文素养和团队合作精神的身心健康的综合型专业人才,

能够在国民经济各部门从事测量控制与仪器领域的科学研究、设计制造、技术开发、应用研究、质量控制和生产管理等工作,或攻读工学硕士学位。 
二、培养要求
        本专业以“有教无类、因材施教、厚积薄发、经世致用”为教学理念,通才教育为基本要求,毕业学生应具有良好的专业基础和宽的专业知识,较高的人文和社会科学综合素质。主要学习精密仪器、光学、

机械与电子学基础理论,学习测量与控制基础理论和测控仪器的设计方法,学习人文、社会科学和管理知识,接受现代测控技术和仪器仪表的应用训练,掌握光、机、电、计算机相结合的当代测控技术和实验研究方法,

使毕业学生达到以下的培养要求。
(1)素质结构方面
思想道德素质:热爱社会主义祖国,拥护中国共产党的领导,掌握马列主义、毛泽东思想和邓小平理论和“三个代表”的重要思想等基本原理;愿为社会主义现代化建设服务,为人民服务;有为国家富强和民族昌盛而奋斗的志向和责任感;

敬业爱岗,遵纪守法,诚实守信,艰苦奋斗,团结协作,具有良好的思想品德、社会公德和职业道德。
文化素质:具有较好的人文、艺术和社会科学基础及正确运用汉语言、文字的表达能力,积极参加社会实践,适应社会的发展与进步,能建立健康的人际关系。
专业素质:具有扎实的自然科学基础知识和本专业所必需的技术基础及专业知识,掌握科学地发现、分析和解决问题的方法,具有严谨的科学态度和求实创新意识。
身心素质:身心健康,具有在胜利、成功、成就面前不骄不躁,在困难、挫折、失败面前不屈不挠的精神面貌。
(2)能力结构方面
获取知识的能力:具有较强的自学能力和能利用现代化信息渠道获取有用知识的能力;具有一定的社会交往能力和对自然科学及社会科学知识的表达能力。
应用知识的能力:能将所学的基础理论与专业知识融会贯通,灵活地综合应用于工程实践中,具有研究和解决现代测量控制及仪器仪表领域工程实际问题的初步能力。
创新能力:具有创新意识,了解科学技术最新发展动态及所研究领域的国内外研究现状,具有创造性思维和进行工程设计与开发的基本技能。
(3)知识结构方面
工具性知识:外语、计算机文化基础、高级语言程序设计和文献检索、科技写作等知识。
人文社会科学知识:文学、历史学、哲学和毛泽东思想概论、马克思主义哲学原理、邓小平理论与“三个代表”重要思想概论、思想品德修养、法律基础、健康教育、美学、心理学等。
经济管理知识:现代企业管理、管理概论、项目管理等。
自然科学知识:高等数学、大学物理、化学或生物等。
工程技术基础知识:工程数学、测控电子技术基础、嵌入式系统技术、工程光学、精密机械学基础、误差理论与数据处理、信号分析与处理、控制理论与技术、传感器与检测技术等选项。
专业知识:测试技术、测控技术与系统、现代仪器仪表技术、测控总线技术、虚拟仪器技术、图像采集与处理技术、光学仪器技术、计算机测控技术等选项。
知识结构要求达到:
1.具有较扎实的自然科学基础,掌握高等数学、工程数学、大学物理等基础性课程的基本理论和应用方法;具有较好的人文、艺术和社会科学基础及正确运用本国语言、文字的表达能力。
2.基本掌握一门外语,具有较好的听、说、读、写能力,能较顺利地阅读本专业的外文书籍和资料。
3.基本掌握电路、信号与系统方面的基本理论以及测控电子技术的基本理论和设计方法,并能运用计算机进行设计,具有较强的实践能力。
4.基本掌握测量理论与数据处理、信号分析与处理、控制理论与技术、嵌入式计算机系统设计理论的基本原理和方法。
5.基本掌握传感器原理和应用、检测技术、现代仪器仪表设计技术、计算机测控技术的基本原理和方法。
6.具有一定的精密机械设计及制图能力,掌握一定的精密仪器仪表结构设计方法,能够了解工艺流程,具备一定的操作技能。
7.具有一定的计算机软、硬件综合运用能力,掌握一定的软、硬件设计和调试方法。
8.具有一定的系统分析和综合应用能力,基本掌握光、机、电、计算机相结合的当代测控技术和实验能力,初步具有本专业测控技术、仪器仪表与系统的设计、开发能力和一定的技术性组织管理能力。
9.对目前国内和国际本专业常用的规范和标准化有一定的了解,并在设计中能够运用。
其中,学科基础知识核心核心课包括“电路分析基础”、“ 精密机械学基础”、“ 模拟电子技术”、“ 数字电子技术”、“ 工程光学(1)”、“工程光学(2)”、“嵌入式系统技术”;专业基础知识核心核心课包括“传感器与检测技术”、

“ 信号与系统”、“ 误差理论与数据处理”、“ 信号分析与处理”、“ 控制理论与技术”、“ 智能仪器与测控系统”。核心课是测控技术与仪器专业的“框架结构”,是必须掌握的课程。
实践教学的规定:
1.假期实践、金工实习、专业实习、读书报告与假期见闻和毕业论文均为必修学分。(具体细则详见所附《光电工程学院假期见闻管理方法》)
2.假期实践:培养学生深入社会、了解社会、服务社会的思想素质和专业能力。主要由学院的学生工作部组织实施。学生可以个人完成,也可以以小组的形式完成。
3.金工实习:培养学生工程实践能力,了解现代新的工艺、新的材料和新的设备,使学生紧跟时代步伐。在学校机电与控制工程学院的工程训练中心完成实习。
4.专业实习:专业实习是工科学生的重要教学环节。专业实习是增强学生工程意识,开拓学生视野,加深学生对本专业在国民经济建设中的地位和作用的了解,牢固树立热爱专业、献身祖国的思想。

在要求学生掌握坚实的理论知识的同时,还要求学生掌握较强的实践技能。为了使学生对生产现场、生产过程和应用现场有较为深刻的认识,通过专业实习,使学生了解光电信息的产生、传输、检测和处理系统在生产实

际和科学研究中的应用;使学生对光电信号产生设备、检测设备、传输设备、处理设备等的技术性能和技术水平有较深刻的了解和认识;使学生对光学和光电系统设计、光学和光电器件的生产工艺、微机原理、光

电仪器操作和保养维修等方面的知识有更进一步的深刻的认识和掌握。主要由专业系组织学生在校外实习基地完成专业实习。
5.读书报告与假期见闻:培养学生了解社会、关心社会、了解专业和专业的发展动态,增强热爱祖国、热爱专业的观念,树立为社会服务意识。主要通过学生每学期的读书或见闻报告或文章的形式完成。
6.毕业论文:通过对光电信息工程专业某一科学或应用问题的研究,培养学生创新、研究、设计、知识应用的能力,检阅学生四年学习的效果。具体组织实施按深圳大学的规定要求进行。 
三、主干学科

         仪器科学与技术,控制科学与工程、工程光学。 
四、核心知识领域
         数理基础、传感与信息获取、测量理论与测试技术、测试信号处理、计算机技术、测控总线及数据通信、控制理论与控制技术、仪器设计与制造、仪器性能测试与评价、测控系统分析、设计及集成。 
五、核心课程
         “电路分析基础”、“ 精密机械学基础”、“ 模拟电子技术”、“ 数字电子技术”、“ 工程光学(1)”、“工程光学(2)”、“嵌入式系统技术”、 “传感器与检测技术”、“ 信号与系统”、“ 误差理论与数据处理”、“ 信号分析与处理”、

“ 控制理论与技术”、“ 智能仪器与测控系统”。 
六、标准修读年限
         四年 
七、授予学位
         工学学士。 
八、专业教育课程设置
      开设课程学时、学分统计
序号 课程类别 学时 学分
1 公共必修课 786 39.5
2 学科专业核心课 1166 59
3 学科专业选修课 1044 52

九、创新创业实践与学生发展
类别 名称 学分 课程组织(学期、周数或学时)
基本实践课程(必修) 军事训练 1 第一学期集中安排4周
基本实践课程(必修) 假期实践(假期见闻) 2 2次实践(双休日实践、志愿服务等可纳入假期实践),并附2篇见闻。
基本实践课程(必修) 专业实习 3 4周
基本实践课程(必修) 毕业论文 10 15周
创新研究课程(选修) 科研项目短课 1 每年春季学期以短课形式集中授课18学时
创新研究课程(选修) 专题研讨短课 1 每年春季学期以短课形式集中研讨18学时
创新研究课程(选修) 专技实践短课 1 每年春季学期或暑假以短课或集训形式集中实践18学时
创新研究课程(选修) 学院特色短课 1 每年春季学期或暑假以短课形式集中进行18学时
创业指导课程(选修) 创业指导课程 1~2 全校公共选修课,所获学分计入课程成绩单并计算绩点
学生发展课程(选修) 学生发展课程 1~2 全校公共选修课,所获学分计入课程成绩单并计算绩点
自主实践课程(选修) 含创新创业训练计划、科研创新奖励学分两部分 X 所获学分视项目的情况可折抵学科专业选修课或公共选修课学分,奖励学分另文规定。


十、毕业学分要求
课程类别 最低学分要求 附加要求
公共必修课 39.5  
学科专业核心课 59  
选修课 41.5 其中,学科专业选修课最低要求37.5学分,
文科学分 最低要求6学分。
创新创业实践与学生发展 16  
总学分 156  


十一、辅修、双专业、双学位课程(见附表四~五)



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